实施乡村教师支持计划，是加强乡村教师队伍建设的一项重大举措。海门刚刚出台了《海门市乡村教师支持计划实施细则（2015-2020）》，力争到 2020年，全市乡村教师资源配置进一步优化，教育教学能力水平稳步提高，各方面合理待遇依法得到保障，职业吸引力明显增强，“下得去、留得住、教得好” 的局面逐步形成，可持续发展的长效机制基本建立，努力造就一支数量充足、结构合理、素质优良、甘于奉献的乡村教师队伍。昨日，记者就此进行了专题了解。
政策倾斜让教师“下得去”
据了解，海门向来高度重视乡村学校教师队伍建设，乡村教育质量也在不断提升。但在总体上，乡村教育依然存在着优质资源不足、结构不合理等问题。为了让更多 的优质师资进入到乡村学校，海门在下阶段将确保乡村学校教师资源的优质配置。其中，幼儿园教师以及中小学音乐、体育、美术等紧缺学科的教师将重点进行补 充，力争到2020年全市幼儿园基本实现每班“两教一保”，音乐、体育、美术专职教师比例小学和初中分别不低于60%和80%。同时，海门根据编制和岗位 的空缺情况确定乡村教师定向培养需求计划，并确保定向师范生毕业后安排到有空编空岗的乡村学校，定向师范毕业生在乡村学校连续任教不得少于5年。
目前，海门一些乡村学校中外来务工人员子女占比越来越多。据了解，今后海门将统一城乡中小学教职工编制标准，将外来务工人员随迁子女纳入核编生源基数。教 育行政部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制。同时，编制调配将向小规模、寄宿制等学校倾斜，对村小学、教学点将按照生师 比和班师比相结合的方式调配编制。
完善制度让教师“留得住”
教学环境差、发展空间有限等常常成为乡村教师流失的重要因素。新出台的实施细则中，对乡村教师待遇、职称评定、荣誉制度等进行了进一步完善，让乡村教师能 够沉下心，扎根乡村教育。据了解，海门将按照国家统一规定，正常调整基本工资标准，进一步完善绩效工资制度，将绩效工资分配向地处偏远、条件艰苦的乡村教 师倾斜。同时将物质文化作为学校文化环境的重要组成部分，进一步加大乡村学校教育资金投入，为乡村教师积极营造良好的育人环境。
在乡村教师的职称评审方面也将进一步完善评聘条件和程序办法，加大师德素养、教育教学实绩和乡村任教年限权重。根据乡村教师的特点，在职称评审中还将淡化 校级以上公开教学、县级以上获奖、论文发表、课题研究等指标；对兼任多门学科的小学教师，所学专业与申报学科、教师资格任教学科交叉认可，所有兼任学科同 等互认、业绩同等考量；对评聘高级专业技术职务的乡村教师，取消本科后5年方可申报的要求。目前，我国对乡村学校从教30年以上的教师办法荣誉证书，省、 市层面也分别对在乡村学校从教20年以上、10年以上的教师办法荣誉证书，海门还将积极引导社会力量建立专项资金，对这些长期坚持的优秀乡村教师予以物质 奖励。
打造平台实现“教得好”
在创造了优质的外在条件的同时，提升乡村教师内在的教育教学水平也十分关键。据了解，海门将通过提升思想素养来强化乡村教师的执教内驱力，开展各种形式的师德教育，树立敬业勤业乐业、潜心奉献的典型，师德表现也将作为考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。
在下阶段，海门将进一步推进优秀教师向乡村学校流动，使义务教育学校教师校长交流轮岗成为常态，并建立健全交流轮岗公示制度。“乡村公益助教行计划”也将继续招募市区名师志愿者下乡援教。
海门还将提升乡村教师的培训效能，实施乡村教师和校（园）长助力工程，教师培训经费优先用于保障乡村教师培训。对于农村学校校长也将进行文化领导力提升行 动。市教育行政部门还将通过实施新教育“乡村教师种子计划”，为每一所乡村学校培养1到2名新教育榜样教师；通过实施“青年教师成长计划”，依托“海门市 名师导师团”，成立“乡村小学骨干教师培育站”，通过“一对一”导师引领、集中培训，及专业阅读、专业写作等方式，丰富教师专业成长的路径，提升教师的专 业素养，到2018年，至少为每一所农村小学培养3到5名学科带头人或骨干教师。
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